Wie bringe ich meinem Kind die Groß- und Kleinschreibung bei?

Am besten mit der Artikelprobe als zentraler Strategie: Wenn „der", „die" oder „das" vor ein Wort passt, wird es großgeschrieben. Üben Sie diese Probe gemeinsam an Alltagsbeispielen — beim Einkaufen, beim Vorlesen oder mit kurzen Diktaten. Kinder verinnerlichen die Regel schnell, wenn sie sie regelmäßig anwenden statt auswendig zu lernen.

Was sind die häufigsten Fehler bei der Groß- und Kleinschreibung?

Die meisten Fehler passieren bei substantivierten Verben und Adjektiven: „beim Wandern" (groß!) oder „etwas Neues" (groß!). Auch Tageszeiten sorgen für Verwirrung: „heute Morgen" (groß), aber „morgens" (klein). Regelmäßiges Üben mit gezielten Diktaten hilft, diese Muster zu festigen.

Warum schreibt man „am besten" klein, aber „beim Besten" groß?

„Am besten" ist ein Superlativ — hier lässt sich „am" nicht durch „an dem" ersetzen, deshalb klein. Bei „beim Besten geben" dagegen steckt „bei dem" dahinter, und die Artikelprobe funktioniert: „das Beste". Deshalb groß. Der Schlüssel ist immer die Artikelprobe.

Wie unterscheidet man „morgens" (klein) von „heute Morgen" (groß)?

Wenn die Tageszeit auf -s endet, ist sie ein Adverb und wird kleingeschrieben: morgens, abends, nachts, mittags. Steht sie dagegen ohne -s nach einem Zeitwort wie „heute" oder „gestern", ist sie ein Nomen: heute Morgen, gestern Abend. Die Artikelprobe hilft: „der Morgen" passt, „der morgens" nicht.

Wird „du" in Briefen groß- oder kleingeschrieben?

Seit der Rechtschreibreform ist beides erlaubt. In persönlichen Briefen, E-Mails und Nachrichten dürfen Sie „Du", „Dein" und „Dir" großschreiben — es ist aber keine Pflicht mehr. Die höfliche Form „Sie" dagegen wird immer großgeschrieben, egal in welchem Kontext.

Ab welcher Klasse sollte die Groß- und Kleinschreibung sitzen?

Die Grundlagen (Nomen und Satzanfänge) werden ab Klasse 1 geübt. In Klasse 2 kommt die Artikelprobe hinzu. Klasse 3 behandelt Substantivierungen. Am Ende von Klasse 4 sollten alle Regeln und die wichtigsten Ausnahmen sicher sitzen. Gezieltes Üben mit Diktaten ist der effektivste Weg.

Rechtschreibregeln

Groß- und Kleinschreibung

Mit 3 Strategien richtig entscheiden — für Klasse 1 bis 4

Diktat zum Üben erstellen

Warum schreiben wir überhaupt groß?

Im Deutschen werden nicht nur Namen großgeschrieben, sondern alle Nomen — und manchmal sogar Verben und Adjektive. Das gibt es in keiner anderen Sprache Europas.

Die gute Nachricht: Hinter der Groß- und Kleinschreibung steckt ein klares System. Wer drei Strategien kennt, kann fast jeden Zweifelsfall lösen. Die wichtigste davon ist die Artikelprobe — ein simpler Test, den schon Erstklässler lernen können.

Der 3-Fragen-Check

Bei jedem Wort reichen drei Fragen, um sicher zu entscheiden.

Kann ich „der", „die" oder „das" vor das Wort setzen?

Ja → Dann ist es ein Nomen → GROSS

Nein → Weiter zur nächsten Frage

Steht das Wort am Satzanfang oder nach einem Doppelpunkt (mit ganzem Satz)?

Ja → Erstes Wort im Satz → GROSS

Nein → Weiter zur nächsten Frage

Ist es ein Name, eine Anrede mit „Sie" oder ein fester Eigenname?

Ja → Eigenname / höfliche Anrede → GROSS

Nein → Kein Sonderfall → klein

Nutze den 3-Fragen-Check bei jedem unsicheren Wort!

Strategie 1: Die Artikelprobe

Der wichtigste Trick. Lässt sich „der", „die" oder „das" sinnvoll vor ein Wort setzen, wird es großgeschrieben.

Nomen erkennen

Nomen benennen alles, was man sich vorstellen oder anfassen kann — und auch das, was man nur denken oder fühlen kann. Vor jedes Nomen passt ein Artikel.

die Lampe, der Garten, das Fenster — Dinge um uns herum

die Angst, der Traum, das Vertrauen — Gefühle und Gedanken

Nomen-Endungen als Schnelltest

Manche Wortendungen verraten sofort, dass ein Nomen vorliegt. Wer sie kennt, spart sich die Artikelprobe.

-ung → die Bewegung, die Erklärung, die Wanderung

-heit / -keit → die Sicherheit, die Aufmerksamkeit

-nis → das Geheimnis, die Erlaubnis

-schaft → die Landschaft, die Wissenschaft

Verben als Nomen verwenden

Jedes Verb kann zum Nomen werden. Das passiert, wenn ein Artikel oder ein versteckter Artikel (beim = bei dem, zum = zu dem, ins = in das) davor steht.

das Klettern macht Spaß — „das" steht davor, also groß

beim Frühstücken, zum Nachdenken, ins Rutschen — versteckte Artikel

Achtung: Ohne Artikel bleibt das Verb klein: „Ich kann gut klettern." Hier passt kein „das" davor.

Adjektive als Nomen verwenden

Auch Adjektive werden manchmal wie Nomen gebraucht. Bestimmte Begleiter verraten das: etwas, nichts, viel, wenig, alles — und der versteckte Artikel „im" (= in dem).

etwas Spannendes, nichts Besonderes, alles Gute — Begleiter + großes Adjektiv

im Hellen, im Verborgenen, im Nachhinein — „in dem" steckt dahinter

Zusammengesetzte Nomen

Wachsen Wörter zu einem neuen Nomen zusammen, wird das ganze Wort großgeschrieben. Der letzte Bestandteil bestimmt Artikel und Bedeutung.

der Kirschbaum (Kirsche + Baum), das Handtuch (Hand + Tuch)

die Geburtstagstorte, der Fahrradhelm, das Klassenzimmer

Strategie 2: Die Position im Satz beachten

Manchmal entscheidet nicht die Wortart, sondern die Stellung im Satz über groß oder klein.

Satzanfang

Das allererste Wort in einem Satz bekommt immer einen großen Buchstaben — ganz egal, welche Wortart es ist.

Leise schlich die Katze durch den Garten. — „Leise" ist ein Adjektiv, steht aber am Anfang

Plötzlich fiel die Vase herunter. — „Plötzlich" ist ein Adverb, trotzdem groß

Nach Doppelpunkt

Folgt nach einem Doppelpunkt ein vollständiger Satz, wird großgeschrieben. Kommt nur ein Satzteil, bleibt es klein.

Mama sagte: „Räum bitte dein Zimmer auf." — ganzer Satz → groß

Er brauchte drei Dinge: Papier, Schere und Kleber. — kein ganzer Satz → klein

Tageszeiten mit Zeitwörtern davor

Nach „gestern", „heute", „morgen" und ähnlichen Zeitwörtern wird die Tageszeit als Nomen großgeschrieben.

heute Nachmittag, gestern Abend, morgen Früh

vorgestern Mittag, übermorgen Vormittag

Achtung: Tageszeiten mit -s am Ende sind Adverbien und bleiben klein: morgens, abends, mittags, nachts. Auch Wochentage: montags, freitags.

Strategie 3: Die Sonderfälle kennen

Einige Regeln folgen keinem einfachen Test — man muss sie einfach wissen. Die Liste ist aber kurz.

Eigennamen und Herkunft

Vor- und Nachnamen, Städte, Länder, Flüsse, Berge — alles mit einem eigenen Namen wird großgeschrieben. Bei mehrteiligen Namen werden alle Teile großgeschrieben, auch Adjektive.

der Schwarzwald, die Nordsee, der Große Arber — geographische Namen

der Münchner Tierpark, die Dresdner Frauenkirche — Herkunft auf -er

Höfliche Anrede mit „Sie"

Wenn Erwachsene sich siezen, werden „Sie", „Ihr" und „Ihnen" großgeschrieben. Die vertraute Anrede „du" darf in Briefen großgeschrieben werden, muss aber nicht.

Haben Sie schon bestellt? Darf ich Ihnen helfen?

Liebe Oma, ich danke Dir / dir für das Geschenk.

Feststehende Wendungen — die Ausnahmen

Manche Ausdrücke mit „sein" sehen aus wie Nomen, werden aber kleingeschrieben, weil sie wie Adjektive verwendet werden. Zudem sind Superlative mit „am" immer klein.

schuld sein, leid sein, angst sein — wirken wie Adjektive

am schnellsten, am liebsten, am weitesten — Superlativ mit „am"

Achtung: Superlative mit „aufs" erlauben beides: aufs Herzlichste oder aufs herzlichste — beides ist korrekt.

Zahlwörter

Unbestimmte Mengenangaben werden kleingeschrieben. Bestimmte Zahlen als Nomen dagegen groß. Und ab einer Million immer groß.

klein: viele, wenige, beide, ein paar (= einige)

groß: eine Drei schreiben, jeder Zweite, die Hundert knacken

groß ab Million: fünf Millionen, zwei Milliarden

Stolperfallen

Die häufigsten Fehler — und wie man sie vermeidet

Nach „beim", „zum", „im" — Verb wird Nomen

Beim abschreiben aufpassen

Beim Abschreiben aufpassen

In „beim" steckt der Artikel „dem" (bei dem). Wo ein Artikel steht, ist das Verb ein Nomen geworden — also groß. Genauso: zum Lernen, beim Spielen, zum Antworten, im Hellen.

Nach „etwas" und „nichts"

etwas besonderes, nichts gutes

etwas Besonderes, nichts Gutes

Nach etwas, nichts, viel und wenig wird das Adjektiv zum Nomen — und damit großgeschrieben. Auch: etwas Spannendes, nichts Neues, viel Schönes.

Die Ausnahme: „etwas anderes"

—

etwas anderes

Ausgerechnet „anderes" bleibt klein, obwohl die Regel oben etwas anderes vermuten lässt. Großschreibung ist zwar erlaubt, klein ist aber die empfohlene Form. Diese eine Ausnahme lohnt sich zu merken.

Adjektiv groß, Infinitiv klein

Es gibt Neues zu Lernen

Es gibt Neues zu lernen

„Neues" ist ein Nomen geworden (nach nichts/etwas/viel-Logik) und wird groß. „lernen" steht dagegen ohne Artikel als reiner Infinitiv — und bleibt klein.

„dies und das"

Wir haben über Dies und Das geredet

Wir haben über dies und das geredet

Beide sind Pronomen, keine Nomen — die Artikelprobe schlägt fehl („das dies" gibt es nicht). Deshalb klein.

Adverbien auf -weise

Fälschlicherweise hat er das gesagt

fälschlicherweise hat er das gesagt

Wörter auf -weise sind Adverbien und bleiben immer klein: fälschlicherweise, glücklicherweise, normalerweise. Nur am Satzanfang groß.

„ich" bleibt klein

Gestern habe Ich gelacht

Gestern habe ich gelacht

Anders als im Englischen wird „ich" mitten im Satz kleingeschrieben. Nur die höfliche Anrede „Sie" und „Ihr" werden großgeschrieben.

Verb oder Nomen?

Das lesen fällt ihm leicht.

Das Lesen fällt ihm leicht.

„Das" steht davor — Artikelprobe bestanden. Also Nomen → groß.

Tageszeit oder Adverb?

Wir treffen uns heute abend.

Wir treffen uns heute Abend.

Nach „heute" ist „Abend" ein Nomen. Aber: „abends" (mit -s) wäre klein.

Superlativ mit „am"

Sie kann am Besten rechnen.

Sie kann am besten rechnen.

Superlative mit „am" sind keine Nomen — man kann nicht „an dem Besten" sagen.

Wendung mit „sein"

Es ist mir Leid.

Es ist mir leid.

In der Wendung „leid sein" wird „leid" wie ein Adjektiv gebraucht.

Adjektiv nach „etwas"

Ich möchte etwas kaltes trinken.

Ich möchte etwas Kaltes trinken.

„Etwas" macht das Adjektiv zum Nomen. Artikelprobe: „das Kalte" — passt!

Zusammengesetztes Nomen

Wir fahren mit dem Schulbus.

Hier ist beides korrekt geschrieben — „Schulbus" ist ein Nomen (Schule + Bus), immer groß.

Klassenstufen

Was wird in welcher Klasse geübt?

Klasse 1 — Nomen und Satzanfänge

Nomen an Begleitern (Artikel) erkennen
Satzanfang immer großschreiben
Eigene Namen großschreiben
Wochentage und Monate als Nomen erkennen

Klasse 2 — Artikelprobe und zusammengesetzte Nomen

Artikelprobe selbstständig anwenden
Zusammengesetzte Nomen erkennen (Haustür, Apfelbaum)
Tageszeiten nach „gestern", „heute", „morgen" großschreiben
Nomen-Endungen -ung und -heit kennen

Klasse 3 — Substantivierung und Nomen-Endungen

Verben als Nomen erkennen (beim Spielen, das Lachen)
Adjektive als Nomen erkennen (etwas Schönes)
Alle Nomen-Endungen sicher zuordnen (-keit, -nis, -schaft)
Tageszeiten vs. Adverbien unterscheiden (heute Abend vs. abends)

Klasse 4 — Sonderfälle und Ausnahmen sicher beherrschen

Höfliche Anrede mit „Sie" / „Ihnen" großschreiben
Eigennamen und geographische Bezeichnungen korrekt schreiben
Ausnahmen bei „am besten", „schuld sein" etc. kennen
Alle drei Strategien in Diktaten sicher anwenden

FAQ

Häufige Fragen zur Groß- und Kleinschreibung

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Lernwörter Klasse 2

Doppelte Mitlaute und Wochentage

Lernwörter Klasse 3

Verlängern und Ableiten lernen

Lernwörter Klasse 4

Merkwörter vor dem Übertritt

Umlaute und Ableitungen

ä oder e? äu oder eu? Richtig ableiten

Dehnung und Schärfung

Doppelkonsonanten, Dehnungs-h und ie

Doppelkonsonanten üben

Mutter, Sommer, Wasser — wann tt, mm, ss?

ck und tz üben

Brücke, Mütze — ck/tz nach kurzem Vokal

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Liebe, Brief, sieben — langes i als ie

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Kann ich „der", „die" oder „das" vor das Wort setzen?

Ja → Dann ist es ein Nomen → GROSS

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Steht das Wort am Satzanfang oder nach einem Doppelpunkt (mit ganzem Satz)?

Ja → Erstes Wort im Satz → GROSS

Nein → Weiter zur nächsten Frage

Ist es ein Name, eine Anrede mit „Sie" oder ein fester Eigenname?

Ja → Eigenname / höfliche Anrede → GROSS

Nein → Kein Sonderfall → klein

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Strategie 1: Die Artikelprobe

Der wichtigste Trick. Lässt sich „der", „die" oder „das" sinnvoll vor ein Wort setzen, wird es großgeschrieben.

Nomen erkennen

Nomen benennen alles, was man sich vorstellen oder anfassen kann — und auch das, was man nur denken oder fühlen kann. Vor jedes Nomen passt ein Artikel.

die Lampe, der Garten, das Fenster — Dinge um uns herum

die Angst, der Traum, das Vertrauen — Gefühle und Gedanken

Nomen-Endungen als Schnelltest

Manche Wortendungen verraten sofort, dass ein Nomen vorliegt. Wer sie kennt, spart sich die Artikelprobe.

-ung → die Bewegung, die Erklärung, die Wanderung

-heit / -keit → die Sicherheit, die Aufmerksamkeit

-nis → das Geheimnis, die Erlaubnis

-schaft → die Landschaft, die Wissenschaft

Verben als Nomen verwenden

Jedes Verb kann zum Nomen werden. Das passiert, wenn ein Artikel oder ein versteckter Artikel (beim = bei dem, zum = zu dem, ins = in das) davor steht.

das Klettern macht Spaß — „das" steht davor, also groß

beim Frühstücken, zum Nachdenken, ins Rutschen — versteckte Artikel

Achtung: Ohne Artikel bleibt das Verb klein: „Ich kann gut klettern." Hier passt kein „das" davor.

Adjektive als Nomen verwenden

Auch Adjektive werden manchmal wie Nomen gebraucht. Bestimmte Begleiter verraten das: etwas, nichts, viel, wenig, alles — und der versteckte Artikel „im" (= in dem).

etwas Spannendes, nichts Besonderes, alles Gute — Begleiter + großes Adjektiv

im Hellen, im Verborgenen, im Nachhinein — „in dem" steckt dahinter

Zusammengesetzte Nomen

Wachsen Wörter zu einem neuen Nomen zusammen, wird das ganze Wort großgeschrieben. Der letzte Bestandteil bestimmt Artikel und Bedeutung.

der Kirschbaum (Kirsche + Baum), das Handtuch (Hand + Tuch)

die Geburtstagstorte, der Fahrradhelm, das Klassenzimmer

Strategie 2: Die Position im Satz beachten

Manchmal entscheidet nicht die Wortart, sondern die Stellung im Satz über groß oder klein.

Satzanfang

Das allererste Wort in einem Satz bekommt immer einen großen Buchstaben — ganz egal, welche Wortart es ist.

Leise schlich die Katze durch den Garten. — „Leise" ist ein Adjektiv, steht aber am Anfang

Plötzlich fiel die Vase herunter. — „Plötzlich" ist ein Adverb, trotzdem groß

Nach Doppelpunkt

Folgt nach einem Doppelpunkt ein vollständiger Satz, wird großgeschrieben. Kommt nur ein Satzteil, bleibt es klein.

Mama sagte: „Räum bitte dein Zimmer auf." — ganzer Satz → groß

Er brauchte drei Dinge: Papier, Schere und Kleber. — kein ganzer Satz → klein

Tageszeiten mit Zeitwörtern davor

Nach „gestern", „heute", „morgen" und ähnlichen Zeitwörtern wird die Tageszeit als Nomen großgeschrieben.

heute Nachmittag, gestern Abend, morgen Früh

vorgestern Mittag, übermorgen Vormittag

Achtung: Tageszeiten mit -s am Ende sind Adverbien und bleiben klein: morgens, abends, mittags, nachts. Auch Wochentage: montags, freitags.

Strategie 3: Die Sonderfälle kennen

Einige Regeln folgen keinem einfachen Test — man muss sie einfach wissen. Die Liste ist aber kurz.

Eigennamen und Herkunft

Vor- und Nachnamen, Städte, Länder, Flüsse, Berge — alles mit einem eigenen Namen wird großgeschrieben. Bei mehrteiligen Namen werden alle Teile großgeschrieben, auch Adjektive.

der Schwarzwald, die Nordsee, der Große Arber — geographische Namen

der Münchner Tierpark, die Dresdner Frauenkirche — Herkunft auf -er

Höfliche Anrede mit „Sie"

Wenn Erwachsene sich siezen, werden „Sie", „Ihr" und „Ihnen" großgeschrieben. Die vertraute Anrede „du" darf in Briefen großgeschrieben werden, muss aber nicht.

Haben Sie schon bestellt? Darf ich Ihnen helfen?

Liebe Oma, ich danke Dir / dir für das Geschenk.

Feststehende Wendungen — die Ausnahmen

Manche Ausdrücke mit „sein" sehen aus wie Nomen, werden aber kleingeschrieben, weil sie wie Adjektive verwendet werden. Zudem sind Superlative mit „am" immer klein.

schuld sein, leid sein, angst sein — wirken wie Adjektive

am schnellsten, am liebsten, am weitesten — Superlativ mit „am"

Achtung: Superlative mit „aufs" erlauben beides: aufs Herzlichste oder aufs herzlichste — beides ist korrekt.

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Unbestimmte Mengenangaben werden kleingeschrieben. Bestimmte Zahlen als Nomen dagegen groß. Und ab einer Million immer groß.

klein: viele, wenige, beide, ein paar (= einige)

groß: eine Drei schreiben, jeder Zweite, die Hundert knacken

groß ab Million: fünf Millionen, zwei Milliarden

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Die häufigsten Fehler — und wie man sie vermeidet

Nach „beim", „zum", „im" — Verb wird Nomen

Beim abschreiben aufpassen

Beim Abschreiben aufpassen

In „beim" steckt der Artikel „dem" (bei dem). Wo ein Artikel steht, ist das Verb ein Nomen geworden — also groß. Genauso: zum Lernen, beim Spielen, zum Antworten, im Hellen.

Nach „etwas" und „nichts"

etwas besonderes, nichts gutes

etwas Besonderes, nichts Gutes

Nach etwas, nichts, viel und wenig wird das Adjektiv zum Nomen — und damit großgeschrieben. Auch: etwas Spannendes, nichts Neues, viel Schönes.

Die Ausnahme: „etwas anderes"

—

etwas anderes

Adjektiv groß, Infinitiv klein

Es gibt Neues zu Lernen

Es gibt Neues zu lernen

„Neues" ist ein Nomen geworden (nach nichts/etwas/viel-Logik) und wird groß. „lernen" steht dagegen ohne Artikel als reiner Infinitiv — und bleibt klein.

„dies und das"

Wir haben über Dies und Das geredet

Wir haben über dies und das geredet

Beide sind Pronomen, keine Nomen — die Artikelprobe schlägt fehl („das dies" gibt es nicht). Deshalb klein.

Adverbien auf -weise

Fälschlicherweise hat er das gesagt

fälschlicherweise hat er das gesagt

Wörter auf -weise sind Adverbien und bleiben immer klein: fälschlicherweise, glücklicherweise, normalerweise. Nur am Satzanfang groß.

„ich" bleibt klein

Gestern habe Ich gelacht

Gestern habe ich gelacht

Anders als im Englischen wird „ich" mitten im Satz kleingeschrieben. Nur die höfliche Anrede „Sie" und „Ihr" werden großgeschrieben.

Verb oder Nomen?

Das lesen fällt ihm leicht.

Das Lesen fällt ihm leicht.

„Das" steht davor — Artikelprobe bestanden. Also Nomen → groß.

Tageszeit oder Adverb?

Wir treffen uns heute abend.

Wir treffen uns heute Abend.

Nach „heute" ist „Abend" ein Nomen. Aber: „abends" (mit -s) wäre klein.

Superlativ mit „am"

Sie kann am Besten rechnen.

Sie kann am besten rechnen.

Superlative mit „am" sind keine Nomen — man kann nicht „an dem Besten" sagen.

Wendung mit „sein"

Es ist mir Leid.

Es ist mir leid.

In der Wendung „leid sein" wird „leid" wie ein Adjektiv gebraucht.

Adjektiv nach „etwas"

Ich möchte etwas kaltes trinken.

Ich möchte etwas Kaltes trinken.

„Etwas" macht das Adjektiv zum Nomen. Artikelprobe: „das Kalte" — passt!

Zusammengesetztes Nomen

Wir fahren mit dem Schulbus.

Hier ist beides korrekt geschrieben — „Schulbus" ist ein Nomen (Schule + Bus), immer groß.

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Was wird in welcher Klasse geübt?

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Nomen an Begleitern (Artikel) erkennen
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Nomen-Endungen -ung und -heit kennen

Klasse 3 — Substantivierung und Nomen-Endungen

Verben als Nomen erkennen (beim Spielen, das Lachen)
Adjektive als Nomen erkennen (etwas Schönes)
Alle Nomen-Endungen sicher zuordnen (-keit, -nis, -schaft)
Tageszeiten vs. Adverbien unterscheiden (heute Abend vs. abends)

Klasse 4 — Sonderfälle und Ausnahmen sicher beherrschen

Höfliche Anrede mit „Sie" / „Ihnen" großschreiben
Eigennamen und geographische Bezeichnungen korrekt schreiben
Ausnahmen bei „am besten", „schuld sein" etc. kennen
Alle drei Strategien in Diktaten sicher anwenden

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Umlaute und Ableitungen

ä oder e? äu oder eu? Richtig ableiten

Dehnung und Schärfung

Doppelkonsonanten, Dehnungs-h und ie

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Mutter, Sommer, Wasser — wann tt, mm, ss?

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ie-Schreibung üben

Liebe, Brief, sieben — langes i als ie

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